为进一步开拓学院学生科创骨干视野，实现 “挑战杯”、“国际大学生创新创业大赛” 等赛事成果高位突破，11 月 14 日，信息工程学院组织本次 “挑战杯” 竞赛核心骨干（低年级为主）赴浙江省之江实验室开展专项研学活动。让已具备竞赛实践经验的青年学子，以人工智能等专业领域为锚点，在镌刻 “科学精神、家国情怀” 的科研场景中拓宽认知边界，明晰 “从参与竞赛到带领竞赛、从基础获奖到高水平产出” 的进阶思路。

走进之江实验室，智能计算、数据科学等前沿展区即刻吸引学子们驻足探究。大家近距离观摩 “三体计算星座” 等重大科技成果，详细了解实验室以国家重大任务为牵引，通过 “平台 + 高校 + 企业 + 产业链” 协同模式破解核心技术难题的创新路径；在竞赛成果展示区，地学大模型应用实践大赛获奖作品、联合国大数据黑客松创新方案等案例，让学子们直观感受到 “以赛促学、以赛促创” 的深层魅力 —— 这些由高校学子与科研人员联合攻关的成果，既精准回应耕地保护、节能减排等现实需求，更成为青年锤炼创新能力、衔接科研实践的 “实战练兵场”。同学们结合自身 “挑战杯” 参赛经历，围绕技术应用、成果转化等问题展开热烈讨论，将实验室的协同创新模式与赛事项目优化思路紧密关联。

竞赛是科研创新的“试金石”，更是人才成长的“加速器”。 参观后的交流会上，之江实验室人力资源部负责人，围绕实验室 “实战导向” 人才培养体系展开深度分享，他详细介绍了通过“边学习、边实训、边攻关”的种子班培养，让青年人才在实战中快速成长，逐步蜕变为重大项目核心骨干的人才培养模式。这番分享既为学子们在竞赛攻关、专业学习中破解难题注入精神动力，更提供了 “以重大任务锤炼能力、以实战场景打磨成果” 的清晰路径指引，与学院以“挑战杯”、“国际大学生创新创业”综合性竞赛为目标，以学院“一专一赛”、“怀源”发展性技能提升计划“一专一训”为支撑，对标专业特色和本科生成长需求的“竞赛育人”学生培养体系高度契合。

互动交流环节，学子们结合研学感悟与竞赛经历踊跃发言。24 级电信专业霍飞钏同学深有感触：“科研创新贵在精益求精、持续突破。看到 3D 打印轻质金属材料在航天领域的应用，既降低成本又提升效率，这让致力于硬件开发的我备受鼓舞。这次参观让我深刻体会到科技创新的硬核力量，更坚定了在‘挑战杯’等赛事中打磨技术、追求卓越的决心，对中国科技创新的未来满怀信心”；23 级智能专业李昊洋则明确了职业发展方向：“人工智能不应只停留在辅助工具层面，更应成为诸多领域的关键解法乃至唯一解法。随着人工智能向各行业深度渗透，社会算力需求持续攀升，万卡技术瓶颈等难题亟待攻克，我立志成为一名算力调度工程师，用专业所学为国家科技突破贡献青春力量。”

此次研学活动是信息工程学院践行 “竞赛育人” 理念的生动缩影，更是学院长期坚持 “协同共育”多维度提升本科人才培养质量的具体实践。未来，学院将以此次研学为契机，持续优化现有科创平台与资源配置，搭建 “竞赛—研学 — 科创 — 成果转化” 全链条培育通道，将实验室 “实战导向、协同创新” 的理念融入竞赛培育、学生培养全过程，助力学子在科创赛道上稳步进阶，成长为兼具家国情怀、科学精神和创新能力的高水平实践型人才。